Analogia de el Mito de la Caverna de Platón. ¿Qué es la realidad?

"To' muerto es bueno y toa´novia es bella" Sabiduría popular.

 

Así solía decir mi abuela Migdalia, cuando le venían a contar que algún fulano se había muerto y que dicho difunto era un dechado de virtudes, cuando en realidad esta persona había sido durante toda su vida, diría ella, un MUÉRGANO!

Ahora resulta que mis diputados de oposición (digo "mis" porque voté por ellos) se dedican a decir a voz batiente que hay que hacerle caso a Chávez, que esperan que se recupere  para asuma el mando y que oran por su salud...Me parece normal y hasta lícito que sus partidarios, aquellos que se rasgan las vestiduras por él, digan cualquier contrasentido como elevar una oración Marxista-Leninista por la salud del líder, que le prendan velas al Che o a Stalin y que quieran firmar con el apellido Chávez en los documentos de sus trácalas.

Lo que no me parece lógico, en absoluto, es que de toda la discusión sobre la ausencia temporal, transmundana o  de la actividad paranormal del señor presidente, se obvie el ingente detalle de que el gran responsable de toda esta crisis política es el propio HUGO RAFAÉL CHÁVEZ, los demás, solo siguen el guión que les dicta su lugar en las jerarquías del vasallaje oficialista, para evitar perder sus cuotas de poder y los bienes acumulados en estos años de “robolución”.

Por eso recuerdo a doña Migdalia cuando decía "To' muerto es bueno…"  no porque esté yo seguro de que el tipo ya esté muerto, eso no lo sé,  casi nadie lo sabe, ni eso ni cómo está, qué tiene y cuál es la perspectiva de su evolución. Lo digo porque ahora todos, unos y otros actores políticos parecen olvidar que lo que están haciendo los "Hermanos Caín y Guardajumo" es la propia práctica chavista que viene operando y estropeando al país más de lo que estaba, desde el propio intento de Golpe de Estado de 1992. No les sirve la constitución, pues la ultrajan, la violan, la cambian, la perforan, la sodomizan…

Fue Chávez aquel que se hizo otorgar un centenar de leyes habilitantes cuando la Constitución le quedó apretada, él mismo se inventó enmendarla y reformarla urdiendo salidas retorcidas y utilizando vericuetos pseudolegales cuando quiso atornillarse en el poder. A Chávez le debemos el hacer uso de su poder para crear leyes que se prestaran para sus intereses, tales como  cerrar medios de comunicación, perseguir  empleados, expropiar industrias, tierras, urbanizaciones, entre otros bienes a los que quiso echar el guante, ahogar a las universidades, apropiarse de los sindicatos de las industrias básicas que no pudo comprar con dinero o amenazas.

Es Chávez el que ha eludido la responsabilidad de su gobierno y por ende la Ley cada vez que se destapa una olla de corrupción como la de PUDREVAL, la Maleta de Antonini, las explosiónes de CAVIM, de Amuay, El Palito, los apagones, el problemón del Lago de Valencia, la reconstrucción de Vargas, los asesinatos políticos como el de Anderson  o el ex gobernador de Apure.

Entonces, las preguntas son ¿Es o no Chávez el principal responsable de la crisis institucional, vacío de poder o golpe a la Constitución en los que estamos sumidos en este momento?  ¿Por qué se le excluye de la discusión como si  éstas no fuesen todas consecuencias de su accionar histórico, de sus enquistadas prácticas políticas?  No me digan que se trata de una estrategia maquiavélica o de compasión cristiana, pues no creo que ni Cristo ni Maquiavelo prescribiesen fórmulas tan pedestres para afrontar una coyuntura social o política.

No estoy pidiendo que algún diputado de nuestra bancada se pare y diga que en su fuero interno él desea que Chávez se muera, mi exhorto es a que se le responsabilice a él y su séquito de todo cuanto se está haciendo fuera de la legalidad, a que no se pierda de vista que Maduro y Cabello son el rostro visible de una sarta de corruptos multimillonarios entre los cuales está la familia Chávez y por supuesto él, como principal culpable de las miserias que vivimos los venezolanos desde hace 14 años. No es un asunto que verse sobre guardar el decoro y las formas, los malandros que actúan a sus anchas por causa de la incapacidad el gobierno no los guardan, el país en ruinas no está para que ahora se le exculpe por causa de su salud al máximo responsable de toda esta debacle.

Illich Sánchez

Sobre los Consejos Educativos.

 

 

Ahora los Súper Sabios del gobierno quieren crear unos Consejos Educativos con los cuales controlar, aun más, lo que pasa dentro de los colegios, ya no les basta con las restricciones presupuestarias ni el chantaje a los docentes, les queda corto el entuerto al que llaman EPDCUE, no les alcanza con haber bajado la matrícula de los colegios públicos por vía de la deserción escolar, ahora quieren inventarse(copiarse, en realidad) una estructura al más puro estilo de los Soviets de la extinta y enterrada Unión Soviética, en los cuales se diriman las disposiciones ejecutivas de los planteles de acuerdo a la “supuesta decisión” de la mayoría de los interesados en el proceso educativo.

¿Qué encierra esta resolución del ministerio de educación? ¿Qué son estos Consejos Educativos? Lo que en un principio se muestra como una instancia de la pregonada Democracia Participativa y Protagónica donde el pueblo se exprese y toda la cháchara trasnochada del discurso chavista. Democracia donde lo único que participa es el dedo del líder, no es más que otra engañifa para intentar transmitir e insertar, por una nueva vía, el discurso de la “revolución” en todos los actuantes del proceso educativo.

 Los Consejos Educativos se muestran como estructuras donde toda la comunidad aledaña e interna de un plantel escolar;  sus estudiantes, sus trabajadores, la comunidad, el consejo comunal, los maestros, los motorizados, los malandros, el señor del abasto, los iraníes de la misión, los cubanos del CDI, etc… opinen sobre qué enseñar en la escuela, cómo enseñarlo, quién debe hacerlo y con qué instrumentos didáctico/ideológicos, se pretende que este Consejo sea esta instancia que designe los cargos internos, manejen el presupuesto. Es decir, que los Consejos decidan sobre toda la vida escolar puertas adentro del plantel.

El gran detalle no es que esa estructura pueda ayudar a mejorar los problemas de los colegios; estemos claros que los problemas de los colegios son de infraestructura, se están cayendo, de seguridad, están azotados por el hampa, de personal, los maestros están terriblemente pagados, maltratados en sus condiciones laborales, manipulados con la figura del interinato. Los colegios tienen problemas de dotación de materiales didácticos, deportivos, científicos, tienen graves problemas de salubridad, de higiene y pare de contar, pero al gobierno le importa algo de eso? NO, recuerden todas las cosas que no nos deben importar, y cuál es la única que sí, que esté Chávez en el poder para que erijan su rostro en una valla gigante en la ZONA EDUCATIVA del estado Aragua junto a la cara reinventada de un Simón Bolívar que en realidad se parece a “Don Ramón” (el de El Chavo), mientras arman este paquete de sórdida ridiculez con el cual pretenden enredar aún más las ya difíciles relaciones de convivencia que acaecen en los suficientemente problematizados establecimientos escolares.

Para dejar las cosas claras, hagamos un ejercicio mental, usted lleva a sus chamos a la escuela para que le enseñen cosas que por un lado él necesita y por el otro, usted no tiene tiempo ni tal vez conocimientos para enseñarle, porque si quizás usted es contador público y sabe matemáticas, pudiera enseñarle a su hijo matemáticas, pero… quién le enseña historia, literatura, etc...? O, por otra parte, si usted es un padre que se las sabe todas, está dispuesto a pasar 8 horas de la mañana de todos los días enseñando todo cuanto su hijo requiere? No, verdad; usted tiene que ir a trabajar, a ganarse la vida y por eso lleva a sus hijos al colegio. Bueno, imagine por un momento que sea un montón de personas de la comunidad, con poco o ningún conocimiento sobre educación, las que deciden quién va a ser el profesor de biología, o que sus hijos no deben aprender inglés porque ese es un idioma feo, imperialista y que desde ahora los chicos deben aprender Mandarín o Persa, porque éstos son idiomas socialistas y bonitos.

Sigamos imaginando, por ejemplo, que sea el Consejo Educativo el que evalué si la profesora de castellano que estaba de permiso postnatal deba seguir impartiendo clases a 4to año, porque en dicho consejo hay quienes piensan que la profesora en cuestión “no está con el proceso revolucionario” y decidan nominar para ese puesto al profesor de dibujo porque él sí lo está y ahora va a mandar a los chamos libros que son buenos de verdad así como Las Memorias de Chávez tomos I,II,III, IV, V y VI… o el diario del Che Guevara o la Historia Ilustrada de Maisanta.

Se supone que, a pesar de toda la tirantez que pueda existir en la dinámica profesor/representante, a pesar de la mala preparación de algunos colegas y la mala crianza que algunos padres dan a sus hijos, cuando alguien lleva a sus chamos al colegio los deja en manos de profesionales, los cuales estudian carreras que no solo abundan en conocimientos teóricos, filosóficos y didácticos, sino que están preparados para manejar grupos grandes(de 30 o más), dirimir conflictos y enseñar principios, reforzar la educación del hogar y aumentar las capacidades analíticas, críticas y valorativas de los muchachos, quien debe supervisar ese desempeño es ciertamente la autoridad educativa del país, esta supervisión debe estar coadyuvada por la Sociedad de Padres y Representantes, pero supervisión es algo muy distinto de lo que la resolución del ministerio está queriendo imponer, ya que el fin de estos Consejos no parece ir por esa ruta, obviamente lo que se intenta con esto es inmiscuir el proselitismo y la cantaleta socialistode del gobierno dentro de la ya trastocada vida de unos escolares que en muchas partes del país se están sentando en el suelo y de eso el gobierno no se ocupa.

Lo que siguen buscando es conseguir que en las escuelas y liceos de todo el país haya censores que garanticen que se diga siempre lo que el gobierno quiere que se escuche en aulas y pasillos. Así como dicen las propagandas fundadas en números amañados que repiten en la tele cada diez minutos “Vivimos en un país feliz, en una patria nueva, que tiene más estudiantes universitarios que ningún otro país y se han repartido más computadoras que nunca, donde todo el mundo come tres veces al día” La tarea de los Consejos Educativos es repetir esa sarta de mentiras y martillarlas en las mentes de los chamos desde que están en pre escolar o lo que es lo mismo, sembrar la mentira desde los cimientos de la sociedad, mentir al estilo de Joseph Goebbles pero ya no multiplicar por cien la farsa sino por mil o por millones de veces, hacer que todos crean por fuerza de la saturación, aquello que solo existe en el inventario de mentiras de Chávez.